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Desde hace aproximadamente un año ando preguntándome cuál es la metodología que usan algunos profesores de diseño gráfico para evaluar nuestros trabajos/proyectos.

Si bien es verdad que hay ciertas cosas que pueden evaluarse fácilmente, cómo por ejemplo la realización, la pulcritud, si has hecho esbozos anteriormente y has seguido una metodología para realizar el trabajo, etc. Sin embargo, creo que hay otros matices difícilmente evaluables, ya que estos considero que son bastante subjetivos.

Y introduzco así el tema porque hoy hemos tenido sesión de corrección de el primer proyecto de una de las dos asignaturas de proyectos que tenemos este año. Pues bien, en esta sesión he enseñado mis esbozos a la profesora y le he descrito brevemente lo que quería comunicar. Y aquí está el quid del problema. No le ha gustado ninguno. Hasta aquí estaría todo bien si no fuera porque a mis compañeros de clase si les gustaban algunos de ellos, e incluso a MI MADRE le gustaban algunos, y lo que piensa mi madre va a misa.

Y hago un breve resumen del proyecto, se trata de crear un póster-denuncia denunciando algo que esté de actualidad. En mi caso denuncio el consumo tan salvaje que estamos haciendo de los recursos naturales, y lo trato desde un punto de vista catastrofista, mostrando a veces de forma irónica (a mi modo de ver) lo que ocurrirá si seguimos así. La profesora me ha comentado que debería aportar soluciones al problema. Es algo que quizá entiendo, pues el problema que trato, todo el mundo sabe que existe, pero no es también cierto que existen soluciones y que es la gente la que no las adopta?

Lo que realmente me pregunto es si debería la profesora interferir en mi modo de enfocar el proyecto, puesto que el enunciado del ejercicio es crear un póster denuncia.